活動の様子

活動の様子

9月25日 3年生 社会見学

3年生が市内の施設に社会見学に出かけました。

漁連やかまぼこ工場、消防署を見学し、これまで社会科の教科書や副読本で学習したことを実際に見て確かめたり、質問をしたりして、学習を深めました。

今日学んだことを、次への学習に活かしていきます。

 

 

9月24日 赤組 運動会前清掃

運動会に向けての取組の一つ、運動場の運動会前清掃を行いました。

今年はなかよし班ごとに割り振られた場所を、班のみんなで取り組みました。

昨日降った雨で、運動場の土も少し柔らかくなっていて、どんどん草が引けました。また、裸足で演技をするときに危なくないように、大きな石を拾いました。

木曜日には白組が行います。こうして、自分たちの力で運動会を作り上げていきます。

9月24日 全校 応援練習

先日の結団式を経て、今日から応援練習が始まりました。

それぞれの教室に応援リーダーが行って、応援の振付や応援歌の練習をします。

どの教室からも、リーダーの指示の声のもと、「フレー!フレー!」「がんばれ、かんばれ!」と言ったかけ声が聞こえてきました。

一気に運動会モードになってきました。

 

9月20日 全校 結団式

10月12日開催の運動会に向けて、いろいろな取組や練習が始まっています。

今日は、各色の結団式を行いました。

応援リーダーの思いのこもった自己紹介の後、色のスローガンや目指す応援賞の発表がありました。

どんな応援をするか、リーダーからの発表もありました。

来週からは、応援練習も始まります。

運動会に向けての気持ちがどんどん高まってきます!

9月20日 全校 先生たちの読み聞かせ

志楽小学校では、金曜日の朝学習の時間は読書に取り組んでいます。

今日は、子どもたちにより本に親しんでほしいと願い、担任ではない先生からの読み聞かせを行いました。

どの先生が来て、どんな本を読んでくれるのか興味津々!読み聞かせが始まってからも、どの子も集中して聞いているのが伝わってきました。

こうした機会に、今まで手にしたことのなかった本に興味を持てるといいなと思います。

 

9月18日 全校 授業参観日

2学期最初の参観日でした。

今日はタブレットを使ってまとめたり、発表をしたりする学級がたくさんありました。また、外国語活動の様子も見ていただきました。

平日にもかかわらずたくさんの保護者の皆様に参観いただき。暑い中ですが、がんばっている様子を見ていただきました。

9月17日 児童会「S3サミット」

白糸中学校区小中一貫教育の初めての取組として「S3サミット(白糸サミット)」を行いました。

各校の児童会本部役員や生徒会中央委員会がZOOMを使って一堂に会し、学校の代表として、児童会・生徒会のスローガンや取組の紹介をし合いました。

初めは少し緊張もありましたが、お互いの取組を聞き合う中で、最後の感想交流では、「自分たちがしていないことをやってみたい!」と、次の活動に意欲的な様子が見られました。

この貴重な機会を活かしてほしいと思います。

9月17日 全校 児童集会

2学期最初の児童集会がありました。

児童会本部からは運動会のスローガンが提案されました。

『amazing memory ~力を合わせて最高の感動をつくりだそう~』このスローガンに向かって、演技の練習をしたり、応援に取り組んだりしていきます。

また、後期の児童会本部役員をみんなで認証する「認証式実行委員会」から、これからの取組についての説明がありました。

今回から「みんなの特技大発見」のコーナーが始まりました。今日は、ダンスとヘディングの発表がありました。「この友達にこんな特技があったんだ!」と見ているみんなから大きな拍手が起こりました。

最後の感想交流では、今回もたくさん手が挙がりました。なかなかみんなの感想は聞けませんが、それぞれの発表や取組について、しっかり考えて参加をしている姿がステキでした。

9月14日 子育て 大正琴教室

子育て支援協議会主催の大正琴教室を行いました。

初めに先生方のアンサンブルを聞かせていただいた後、実際に子どもたちも大正琴の演奏をしました。

音の出し方を教えていただいたら、早速、いろいろな曲に挑戦し、最後は先生方との合奏も成功しました。

初めての人も、これまで演奏の経験のある人も集中して取り組み、あっという間の楽しい時間を過ごしました。

9月13日 5年生 社会見学③

午後は読売新聞大阪本社を見学し(写真がなくてすいません)、全員元気に学校に到着しました。

解散式では、今日1日しっかりと学べたことが先生の話から分かりました。その話を聞く様子からもよく伝わってきました。

社会見学で学んだことを、これからの学校生活に活かしてほしいと思います。