活動の様子
2月14日 4年生 佐波賀だいこんの収穫
秋に種をまいた佐波賀だいこんが収穫の時期を迎えました。
4年生が収穫した大根は、今日の給食の食材になるので責任重大です。
全員で畑に行き、何人かずつのグループに分かれて大根を引きました。
生い茂った葉の根元を引くのは大変そうでしたが、少し小ぶりの大根だったので、みんなで力を合わせると、案外すっと引けたようです。
給食調理員さんに調理していただき、今日の「佐波賀だいこんのチャーハン」に変身し、全校でおいしくいただきました!
2月13日 2年生 算数科「はこの形」
2年生が、これから算数科で学習する「はこ」について、その形を調べました。
今までに学習してきたものさしで長さを測ったり、三角定規で直角を調べたりしていました。
新しく学習した「面」はどんな形か、箱の中に同じ形の面はいくつあるのか、これまで何気なく見ていた箱ですが、調べてみるとたくさん発見があったようで、意欲的に発表していました。
2月9日 全校 なかよし班活動「送る会に向けて」
今日のなかよし班活動は、1~5年生で「6年生を送る会」に向けての取組を行いました。
班ごとに5年生が中心となり、全校合唱の練習をしたり、プレゼントの準備をしたりと活動をしていました。
低学年にも分かりやすく説明をしようとがんばる5年生の姿に、次の「志楽小学校のリーダー」としての期待が高まります!
2月6日 4年生 音楽科「曲の気分を感じ取って歌おう」
4年生は学年みんなで音楽の学習をしています。
今日は新しい曲を聞いて、曲の山を見つける学習をしました。
旋律をつないでみると、どこが山になるのか見えてきて、そこをどんな風に歌いたいか、みんなで出し合いました。
これから練習を重ねて、ステキな歌声に変わっていきそうです。
2月5日 5年生 体育科 跳び箱運動
冬場の体育の学習で、多くの学年が跳び箱運動に取り組んでいます。
5年生は台上前転に挑戦していました。
自分に合った高さの跳び箱にチャレンジし、高い跳び箱では頭跳ね跳びに挑戦している人もいました。
体育館は寒いので、待っている間も冷えないように、いろいろと体を動かす工夫も取り入れながら取り組んでいました。
2月1日 新1年生体験入学・入学説明会
令和6年度に入学する1年生を対象にした体験入学と、保護者の皆様への入学説明会を行いました。
体験入学では、小学校の先生の絵本の読み聞かせを聞いたり、一緒に工作をしたりしました。新2年生からのメッセージのおみやげもありました。
入学説明会では、小学校生活についての説明や準備していただくものについてお話をさせていただきました。
冷たい雨の降る寒い日でしたが、新1年生が元気に楽しく取り組む様子を見て、春が待ち遠しくなりました。入学式で待っています!
1月31日 1年生 図画工作科「うつしたかたちから」
1年生が紙版画に挑戦しました。
縄跳びをする様子を画用紙や毛糸などを使って版を作り、インクを付けて刷り上げます。
貼り付けた画用紙がはがれないようにしっかりとのりを付けて版を作り、ぐるぐるとばれんでこすって版をめくると…白と黒の世界で縄跳びをする自分が現れました!
思っていた以上にはっきりと写っていたようで「おぉ!」と歓声があがっていました。
1月29日 5年生 ストレス・マネジメントの名人になろう!
5年生が、スクールカウンセラーの先生と「ストレス」について学習しました。
「ストレス」とはどういうものか、ストレスがたまったらどう対処すればよいか、ストレスと上手に付き合っていく方法について様々な例を挙げながら分かりやすくお話しいただきました。
子どもたちは自分を振り返り、今日学んだことをこれからの生活に生かしていこうとしていました。
1月25日 3年生 雪遊び
昨日からたくさんの雪が降り、学校周辺も運動場にもたくさんの雪が積もりました。
そんな中、3年生が運動場に出て、みんなで大きな雪だるまをつくっていました。
子どもたちは、力を合わせて大きな雪玉を作ったり、それを上に乗せようとしたり、うっすら汗をかきながら冬の遊びを楽しんでいました。
1月24日 全校 児童集会
1月の児童集会を行いました。
児童会本部からは1月の挨拶の取組についての提案がありました。みんなの目指す志楽小学校に近づけるためにも、みんなで挨拶に取り組むことが大切だとよくわかる提案でした。
図書委員会や放送委員会も、みんなが来たくなる学校になるような取組の発表をしてくれました。
その後、「6年生を送る会実行委員会」から、送る会のテーマの発表がありました。これから始まる取組がこのテーマに向かって行われるのが楽しみです!
また、1年生は音楽科で学習した「きらきら星」の合奏、6年生は総合的な学習の時間で学んだことについての発表をしました。
雪の降る寒い体育館も、熱気ある発表で温かい気持ちになりました。