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２年生が三角形と四角形の仲間分けに挑戦しました。

どちらの仲間になるのかを考え、タブレット端末上で動かして考えます。

分けた形を友達同士見比べて「私はこっちやと思うけど…」と交流したり、大型テレビに映して分けた理由を発表したりしました。

自分の考えを見える形にすることで、みんなの学びを深めることができました。

２年生が、校区に居住地のある行永分校に通う友達との交流及び共同学習を行いました。１学期は１組、今日は２組の子どもたちが交流をしました。

はじめに、今、学習している鍵盤ハーモニカの演奏を聞いてもらったり、一緒にバルーンをしたりして交流しました。演奏を聞いて楽しそうにしてくれていました。

最後に「また、来てね！」の握手をしてお別れをしました。

またこうして交流を積み重ねていくことが楽しみです！

３年生が国語科で「話し合って意見をまとめる」ということについて学習しました。

１・２年生が喜んでくれる遊びについて班のみんなで話し合い、今日、それを実践しました。

どんな遊びが楽しめるか考えたり、きちんと遊び方を説明したり、これまでなかよし班遊びで高学年にしてもらってきたことを思い出しながら取り組んでいました。

終わった後は疲れた様子の中にも「１・２年生が楽しんでくれていた！」と充実感があふれていました。

10月25日の持久走大会に向けて「志楽マラソン」が始まりました。

業間休みに、全校を２つのグループに分け、さらに、低学年が内側、高学年が外側のトラックを走ります。

走った周数を記録カードに塗っていくので、どの子も一生懸命、時間いっぱい走る様子が見られました。

気持ちのよい秋空の下、自分の記録目指してがんばりましょう！

算数科の学習では、「計算ができる」だけでなく、その計算の仕方を「説明できる」ことにも挑戦しています。

２年生が３桁－２桁を数え棒を使って説明していました。

友達の説明を聞いて「分かった！」という声がたくさん聞こえた後は、自分のノートに説明を書いていました。

そうしてしっかりと理解を深めています。

２年生が、校区に居住地のある行永分校に通う友達との交流及び共同学習を行いました。

鍵盤ハーモニカと鈴で一緒に合奏をしたり、七夕の願いごとを書いたり、一緒にバルーンを楽しんだりして、あっという間の１時間でした。

また、次の交流も楽しみにしています！

２年生が「かさ」について学習しています。

子どもたちにとってあまり身近ではない「かさ」ですが、リットルますやデシリットルますを見ながら、自分でもノートに絵をかき、みんなで学びを深めています。

タブレット端末を使うと、いろいろ便利なことがあります。

以前の「給食アンケート」は、一人一人にアンケート用紙を配り、答えた紙を集め、それを教師が集計する…ということをしていましたが、今は、それぞれがQRコードをカメラ機能で読み取り、出てきた質問に答え、回答を送るとすぐに集計ができます。

2年生でもそういう使い方にすっかりと慣れ、分からないことがあっても自分たちで教え合って解決できます。文房具の一つとして使える場面が増えてきています。

２年生が１年生に「学校のことをもっと教えてあげよう！」と学校探検その２を行いました。

１年生と２年生がグループを作って、地図を片手に学校を回ります。それぞれの場所を説明したり、クイズが準備してあったりして、楽しく探検ができました。

行った場所に〇をつけた地図を「こんなに丸が付いた！」と誇らしげに見せてくれました。

最後の感想発表では、「楽しかった！」「学校のことがよく分かった！」という声がたくさん聞かれました。

「みんなが仲良くなれる学校探検にしよう！」の目当ての通り、１年生と２年生が仲良くなり、学校のこともたくさん知れた探検になりました。

今日は舞鶴警察署や志楽交番のおまわりさん、交通指導員の方々に来ていただき、１・２年生が交通安全教室をしました。

１年生は、道路の右側歩行や横断歩道の渡り方を学習しました。信号機の見方もみんなで確認しました。

２年生は、正しい自転車の乗り方について学習しました。自転車は自動車と同じように左側を走ることなど、知らなかったこともいろいろとあったようです。

１つしかない命を大切にするためにも、交通安全に気を付けて過ごしてほしいと思います。